Модуль 11

Цей модуль дав змогу нам підвести підсумки ношої роботи, а саме ми визначились , як можна ефективно використовувати компютерні технології для підтирмки та оцінювання навчання учнів.
 Переглянули вправи для обєднання учнів в пари.
 Продемонстрували свої Портфоліо та обговорили їх у парах..
Провели рефлексію та зробили аналіз власного навчання.

                                                         Молуль 10.
Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасалітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме не самій ставити запитання, а давати змогу дітям самим ставити запитання і самим шукати на них відповіді.
 Вчителю необхідно створити допоміжні ресурси таким чином, щоб вони надихнули учнів та допомогли їм навчитися вчитися.

                                                        Модуль 9

Переглянувши цей модуль ми розглянули диференціацію навчання. В парах продумали стратегії для здійсненя деферинційованого навчання, створили інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні. Мені сподобалось, що разом з колегами ми створили навчальні матеріали для сприяття успіху учнів.

                                                                    Модуль 8
  
В  цьом модулі обговорили ідеї з залучення учнів до оцінювання. Оцінили приклад учнівської роботи, а також отримали думки колег щодо покращення розробленого прикладу учнівської роботи. Проаналізували причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та вирішили шляхи їх подолання. Всі разом розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи і потім знову переглянули учнівський приклад з огляду на розроблену форму .
Внесли зміни у План вивчення теми.

                                                    Модуль 7


У цьму модулі ми поділилися ідеямиґ. як можна використати Інтернет у навчанні учнів. Розглянули учнівські презентації, публікації, вікі - статті. Завдяки цього, я визначилась, як можна ефективно використовувати інформаційно - комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.Переглянула План вивчення теми та внесла зміни в розділі "Діяльність учнів".

                                                             Модуль 6


У цьму модулі я разом з колегами обговорилипроблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Склали план,як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при виконаннізавдань проектів. Також розглянули можливості використання комунікаційних сервісів Інтернету ( електронної пошти, чатів, опитувань, голосових повідомлень, миттєвий обмінповідомленнями). Це дає можливість спілкування з пертнерами з різних країн світу . Я переглянула свої цілі в Плані та відкоригувала їх.

Модуль 5

     Попрацювавши в цьому модулі ми обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.

     Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.

      Разом з колегами я високо оцінила інтернет - ресурси, щодо їх придатності для використання в навчальних процесах. Також я переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни.

Модуль 4

В цьому модулі ми переглянули різні види оцінювання. Розглянули, як правильно ставити запитання, щоб вони стимулювали навчання. Обговорили різні види оцінювання,  інструменти та методи його проведення. Я зрозуміла, що навчання за методом пректів завжди треба починати з планування процесу оцінювання. Спочатку формуються цілі, які відповідають державним стандартам і навчальним програмам, потім визначаються конкретні знання та вміння, якими повинні оволодіти учні, далі приймаються рішення щодо методів оцінювання засвоєного нового матеріалу та рівня здобутих навичок. Ми оволоділи процесом створення різних діаграм на основі створених таблиць. Розглянули схему "З-Х-Д".

                                                     
                                                                  Модуль 3


   Працюючи в цьому модулі, ми визначили навчальні цілі, що базуються на вимогах освітніх стандартів та спрямовані на формування навичок мислення.
  Переглянули державні освітні стандарти і обрали ті, які стосуються обраної теми а також ознайомились з основними ознаками навчального дослідження.
   Я ознайомилась зі способами обробки та представлення результатів опитування за допомогою електронних таблиць.

                                                       Модуль 2


    Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення ХХІ століття.Розглянули приклади Портфоліо, переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
    Визначили як можна використовувати метод навчальних проектів для підвищення ефективності навчального процесу. Попрацювали з інтернет - ресурсами, підібрали необхідний матеріал.

                                                                    Модуль 1

Нарешті, нарешті  11.04.2016 року у нас почались курси. Ми познайомились з тренером, Філюк Галиною Іванівною, яка буде з нами працювати. Сьогодні ми обговорили цілі курсу Intel
" Навчання для майбутнього", сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу, ознайомились з посібником, освітніми програмами, створили пупка  Портфоліо, власний блог.